汇佳网为您带来《小学a和an的用法区别(小学a和an的用法口诀)》，本文围绕小学a和an的用法区别展开分析，讲述了关于小学a和an的用法区别相关的内容，希望您能在本文中获取到有用的信息！
巧记a和an的使用方法差别
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不定冠词a和an的使用方法不一样：“a”用在辅音音素开始的单数可数名词前，而“an”则用在元音音素开始的单数可数名词前。
比如说：
He arrived at the office early,to set an example to the others.
He arrived at the office early,to set a good example to the others.
这个知识要点尽管简易，但是学生在语法填空与写作中却有时候会混杂，在短文改错中有时候也发觉不了这样的初级失误。如何才可以协助学员有用地解决这个问题呢?我们可以从下面方式下手：
一、巧用口诀记忆：(1)名词是秃子，常要戴帽子。可数名词单，须用a或者an。辅音前用a，an在元音前。(2)不看字母看音素，看不到缘由(元音)别施恩(n)。记牢这两句口诀，能非常好地提示学员不犯与找出这样的初级失误。
二、串句法记忆：学员犯错误关键是元音字母和元音音素的混杂。为了以便记忆，我们能把这些特别的词汇编成下面语句协助记忆。
(1)In a university,a European and a one-eyed man walked along a one-wayroad with a useful thing. This is a usual thing.
在一所大学，一个欧州人和一个独眼龙拿着一件有效的工具顺着一条单行道走去。这个是一件寻常的事。
(2)An hour ago,an honest man accepted an unusual gift and went to finishan honorable task.
一个钟头之前，书呆子接纳了一件非同寻常的礼物，去完成了一件无上光荣的任务。
坚信记牢了以上这些方式，相关a和an的使用方法问题就变成a pieceof cake(小菜一碟)了。
归纳为概括不定冠词a和an的使用方法详解
一、概念
不定冠词，英文虚词冠词的一种，冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在可数名词单数的前边，协助指明名词的含意。
不定冠词a(an)和数词one同源，是 一个 的含意。a用来辅音音素前，一般读做e，而an则用来元音音素前，一般读做an。
二、使用方法
1、表明数目 “一”，但是并不强调数量，只表明名词为不指定者。
比如说:a cat一只猫;a yellow duck一只黄色的鸭子
2、含糊的指某人或者某物，但是不具体说明。
比如说:There is a cat in the car.在车里有一只猫。
a和an的用法区别口诀小学？
不定冠词a和an，区别是a后辅音an后元，泛指一类或一个，a用以辅音字母开头，如a man，一个男人，an用以元音字母开头，如a apple，一个苹果。
an的用法口诀
an的用法口诀是单数可数名词前，辅音若在词首发，词前只把a来加，元音若在词首放，词前an词不敢忘，不定冠词相当one，但不强调数观念，不定冠词很关键，四个所指记心间。而不定冠词，英语虚词冠词的一种，冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义，英语中的冠词有三种，分别是定冠词、不定冠词、零冠词。
an的用法口诀
an的用法口诀是单数可数名词前，辅音若在词首发，词前只把a来加，元音若在词首放，词前an词不敢忘，不定冠词相当one，但不强调数观念，不定冠词很关键，四个所指记心间。而不定冠词，英语虚词冠词的一种，冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义，英语中的冠词有三种，分别是定冠词、不定冠词、零冠词。
do和be的用法口诀
be用来构成进行时和被动语态；do用于行为动词的一般式和过去式变化；其中，do也还可以用来强调作为谓语的行为动词。
do和be的用法区别
1、句中担任的成分不同
虽然二者都可以做助动词，但是be还可以做系动词，do也可以做行为动词。
例句：
Xiaoyuisinherroom.小昱在她的房间里。
Shehaddonebeforehecamein.在他进来之前她已经做完了。
2、适用时态不同
be用来构成进行时和被动语态；
例句：Hewillbefired.他会被开除的。
do用于行为动词的一般式和过去式变化。
例句：Idolikeit.我是真的喜欢它。
3、使用对象不同
be动词在修饰第一人称时用am，修饰单数时用is，修饰复数是用are。
do在修饰第一人称和复数时用do，修饰第三人称单数时用does。
关联词的用法口诀
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。关联词的口诀为：因为有原因，所以有结果。不但是这样，而且是那样。虽然是如此，但是有转折。只有此条件，才能有结果。
关联词作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
is are的用法口诀
is用于单数，Are用于复数。is以及are都指的是be动语。be动语被来描述某人或某事物的性质、状态以及特征等等。
当想表达某人或某事物“是…的样子”时，便可以用be动词。根据句子中不同的人称、数和时间、型态，应该选择相应的be动词。
like的用法记忆口诀
like用作动词，意思是“爱、爱好、喜欢，没有进行时态，表示对人或者是事物真挚的感情，也可以表示兴趣、爱好等，后面接名词、代词、动名词或者是不定式。用作介词的时候，like前面一般情况下要有be，表示“像”。
like+代词例句：Sheisagoodteacher.Wealllikeher.她是一个很好的老师，我们都很喜欢她。
like+名词例句：Lilyisanexcellentstudent.ShelikesChineselessonverymuch.丽丽是个很优秀的学生。她很喜欢语文课。
频度副词用法记忆口诀
频率副用法的记忆口诀：be后实动前助主间，对频率提问用howoften或howmanytimes。频度副词是指表示动作发生的次数副词，常见有的never，seldom，sometimes，frequently，often，usually，always等。频度副词通常位于实义动词之前，动词be、助动词、情态动词等之后。
的地得的用法 的地得用法口诀
1、“的、地、得”用法简要口诀：名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。
2、的地得，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。
3、左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
4、左边两人就使得，形容词前要用得。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。的地得、的地得，用作助词都读de。作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物，事物前面用的字，小朋友们都记得。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动词，动词前面用地字，位置千万不要挪。
的得的区别及用法口诀
“的“的后面跟的都是表示事物名称的词或词语，“地“后面跟的都是表示动作的词或词语，“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。
的：用在定语的后面。
定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他～玩笑。找我～麻烦。
得：用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出～门来。
口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
的得地的用法口诀是什么
用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
的得地有什么用法
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前，
左边两人就使得，形容词前要用得。
“的、地、得”快板
的地得、的地得，用作助词都读de.
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
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